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购买教学显微镜时需要考虑的6个因素

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穿着实验服的学生在显微镜教室里学习,教室内有几台安装了数码相机的正置显微镜。教授拿着一台屏幕上有放大的样品图像的平板电脑。

正置和体视显微镜均在我们的教育系统中发挥着重要的作用。我们中许多人可能在中学甚至更早以前就使用过显微镜或体视镜。这类仪器能够让学生观察到很难用肉眼看到的微观结构细节,比如平滑肌结构、细胞分裂及昆虫细节等。显微镜还为学生提供了有益的动手实践机会,而不仅仅是浏览书本或网络上的图像。当您打算购置新的教学显微镜,尤其是这些显微镜将供很多人使用并且大多数使用者可能没有显微镜使用经验时,应当考虑以下几个方面。

1.显微镜类型-体视显微镜与正置显微镜

了解学生在课程中需要用显微镜观察的对象是要考虑的重点之一。如果样本尺寸很大且需要以低倍率观察,那么体视显微镜可能是您的最佳选择。体视显微镜非常适合用于生物学解剖以及昆虫、植物、骨头、化石、岩石、矿物、金属等多种材料的观察。体视显微镜能够提供标本的精美三维视图,让学生能够更好地观察样本细节。此外,其还具有较长的工作距离,方便放置样本。

如果想要以高放大倍率观察显微镜样品,那么正置显微镜将是您的最佳选择。这类样本大多需要放置在载玻片上,并进行固定和染色处理。当然,您也可以通过关闭孔径光阑增加对比度的方式使用明场照明观察未染色的标本(对比度往往较低)。正置显微镜非常适合观察细菌、真菌、霉菌孢子、皮肤细胞、组织切片、植物切片等多种生物样品。较高的放大倍率可以让您的学生看到肉眼无法看到的物体。

SZ系列体视显微镜配有可缓解眼睛疲劳的目镜、通用LED支架(可轻松操作样品并具有高色彩保真度)以及可获得出色平场度的格里诺光学系统。

体视显微镜

CX23正置显微镜采用易于操作的设计。作为教学显微镜的理想之选,其不但性价比高,并且在确保出色的光学性能的前提下具备较大的视场数(FN)20。

正置显微镜

2.尺寸-小巧轻便即便利

当您打算购买或更换显微镜或体视显微镜时,设备的尺寸也是需要考虑的重点,尤其是在经常需要搬动的情况下。此外,您还需要考虑这些设备在不使用时存放的位置。购买轻巧且搬运时无需拆卸的小型设备是更明智的选择。您需要确保您所选型号的显微镜能够轻便易携来避免意外跌落和损坏。某些型号的显微镜采用将可移动部件牢固固定在显微镜上的方法来避免其在搬运过程中发生掉落或遗失。目镜、物镜或电源线缆的乱放可能会带来极大的不便,因此具备将其固定在显微镜系统上的功能可以帮助解决这类问题。

带有固定装置的显微镜目镜。

固定式目镜

奥林巴斯CX23正置显微镜配有锁焦装置和符合人体工学的手柄,非常方便携带和存放。

对焦锁定

CX23生物显微镜配有可确保双目镜安全固定的锁定销。旋转双目镜筒可以锁定在适当位置。

锁定销

3.能够经受教学环境考验的耐用性

您需要考虑的另一因素就是显微镜的坚固性和耐用性。由于这些设备将在教学环境中使用,因此可能会被很多没有显微镜使用经验的学生操作。所以您需要确保显微镜能够经受诸如撞击、移动甚至掉落等外力的作用。某些内置的安全功能(如,固定式目镜、固定式物镜和安装固定的载物台夹)可以降低遗失显微镜正常运行必备零部件的风险。许多显微镜的观察头是可拆卸的,在移动过程中可能存在掉落风险,而配备将观察头固定到镜架上的锁定销可以有效防止这种情况的发生。保护您的物镜在观察期间不被损坏也同样重要。对焦锁定装置可以帮助保护物镜,避免学生因意外过焦而让样品撞到物镜上。很多显微镜制造商也早已将卤素光源换为发光二极管(LED)光源。LED非常耐用且使用寿命长。并且其散发的热量很少,LED的使用寿命一般可以超过显微镜的使用寿命。

4.易用性是实现有效教学的关键

易用性可能是学生显微镜所应具备的最重要特点。大多数教师更希望把时间花在教课和观察样本上,而不是在调试每个学生的显微镜上。一些显微镜制造商提供固定式的科勒照明,这样可以减少对每台显微镜的科勒照明进行调试的需要。科勒照明是显微镜实现最佳标本照明的一种方法。在更高级别的课程中,教师们可能需要教授科勒照明技术,因此,最好选择一台在这方面具有灵活性的显微镜。正如上文所述,无需在每次使用显微镜时都进行组装可以节省教师的时间。最理想的是选择能让学生简单插上插座、打开电源、调整目镜就可以开始观察样品的显微镜。

CX23显微镜采用操作简便的设计,其独特功能能够满足学生和教学的所有要求。并且其具备方便提握、携带、安装、放置标本、观察和存储等优点。

5.良好的光学元件有助于提高显微镜教学的质量

光学元件是所有显微镜的核心。其可以帮助您观察样品所有的细微结构,因此,配备高质量的光学元件对您的显微镜非常重要。同时具备大视场和提供平场图像的显微镜有助于学生一次观察更多样品,并且保证图像整个区域都在焦面上。配备多个不同倍率的物镜则可以赋予显微镜更大的灵活性。这让学生既可以用低倍率物镜粗览样品概况,又可以用高倍率物镜近距离观察感兴趣的区域。最后,光源也是重要的考虑因素。就像前面所说的,现在大多数制造商都使用LED作为显微镜光源。LED可均匀地照明整个样本,且其显色性可以还原真实色彩。

显示FN 18和FN 20两种不同大小视场差别的组织标本显微镜图像。FN代表视场数,也就是目镜的光圈尺寸(单位为毫米),同时决定了标本的成像区域。

6.图像显示和共享有助于促进学习

显示FN 18和FN 20两种不同大小视场差别的组织标本显微镜图像。FN代表视场数,也就是目镜的光圈尺寸(单位为毫米),同时决定了标本的成像区域。

教学显微镜另一优点就是能够通过无线(WLAN)连接相机,方便进行图像共享或显示。无线连接的灵活性可以提高效率,帮助教师节省时间并降低成本。在某些情况下,教师能够方便地通过这一功能快速向他的学生展示载玻片上样本的图像。数码相机可以让教师向全班同学实时共享显微镜图像,而不必让每位学生单独过来观看标本。学生也可使用数码相机记录他们的样品图像以供后续参考和分享。

确保您选择的显微镜符合您的需求

作为实用的教学工具,显微镜可以让学生获得动手实践的经验,并使他们能够更为细致地观察标本。教学显微镜的品类众多,所以我希望本指南能够帮助您选出适合您教学目标的显微镜。

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产品经理

Janeen Manning是奥林巴斯美洲公司科学解决方案部门临床和教育显微镜的产品经理。她拥有缅因州大学生物化学、微生物学和分子生物学的理学学士学位,以及哈佛大学生物技术的文科硕士学位。自2017年以来,她一直在奥林巴斯工作;加入奥林巴斯之前,她曾在一家传染病相关医疗器械公司工作。

2020年2月11日
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